12月7日19:00，创新创业学院文武院长在学术报告厅B厅开展了题为“高校双创教育的展望”的学术讲座。本次讲座由科技处主办，创新创业学院承办。讲座主要探讨了创新创业的社会现状、重要性以及创新创业教育的重要性、目前的瓶颈和未来的发展路径。
此次讲座围绕：“创新创业的概念、国家政策背景与创业大赛现状、高校双创教育与人才培养使命、高校双创教育和创业大赛的痛点、高校双创教育师资需要成长计划、高校双创教育需要新的教育体系、双创教育的展望：创新教育成为必修课”这七个主题展开。
讲座指出创新的概念为：以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。而创业的概念为：狭义是指创业者的生产经营活动，主要是开创个体和家庭的企业；广义是指创业者的各项创业实践活动。
国家对创新创业的政策呈现出向好的态势，从讲座中可以看出：近几年，创新创业这个词不断地出现在国家层面的重大会议上，国家对创新创业的支持力度不断加大，对创新创业教育也表现出支持的态度。社会已经形成浓厚的创新创业氛围，政府层面开展了全国“互联网+”、“创青春”、“挑战杯”等各种创新创业大赛活动，以此鼓舞大学生创新创业。
讲座强调了开展双创教育对高校的重要性，也指出了双创教育的开展和创业大赛的举行过程中出现的不足。然后明确指出了解决方法：高校双创教育需要新的教育体系，并列出了新的教育体系所需要的要素。
讲座最后提到的“双创教育的展望：创新教育成为必修课”这一主题是本次讲座的重点，在座的各位深入地探讨了“加强创新技术的教育需要做的事；创业教育观点的纠正；高校的创新创业教育分层模型；创新创业教育及其核心；创业教育及其目的；双创教育的展望；双创教师的表现；高校’双创’教育的升级’革命’”这八个问题，为本次讲座做出了明确的结论：高校“双创”教育也要强化数字经济意识，瞄准国家战略需要，确立新基点，形成新定位，明确创新创业人才培养主目标。
此次讲座的目的在于推动学校的创新创业工作，提升学生的创业意识，培养学生创新精神，明确了实现双创教育与专业教育有效融合的策略。学校以“四年递进式”创新创业教育为核心，2016年相继成立了创新创业学院、文科实验实训中心、大学生创新创业俱乐部的“三部合署”育双创人才的部门，构筑素质教育、专业教育、创新创业教育“三位一体”的创新创业教育新体系，通过制度驱动、课程带动、实践发动、赛事推动的“四轮驱动”将“四年递进式”创新创业教育融入到应用型人才培养全过程的“3+3+4+4”创新创业教育模式，为把学校建设成为特色鲜明、优势突出的高水平应用型大学而努力奋斗！
